孩子得了双相障碍，家长如何帮他恢复学习动力？
青少年来访者在学校的生活中，一次偶然获得荣誉的经历往往会让他的理解产生了偏差，对于自己的能力产生了过高的认知，当以后一旦提到当时的辉煌，将会在孩子的心中产生落差，导致出现了情绪化的反应。
这些情绪化的反应如果没有被家长所觉察出来的时候，家长往往会对孩子的成绩变化大失所望，对孩子进行指责或采用其他的错误教育方式，这样会对孩子造成更大的心理冲击，并激活了在潜意识中的病理性记忆，让孩子出现了错误的认知模式和心理障碍表现。随着他们的病理性记忆经过记忆重组后，情绪和行为问题越来越减少。看着在中心进行干预的青少年来访者的状态，与家长的关系越来越融洽，每当这个时候我的心里感到十分欣慰。
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